La lecture chez les enfants primaires d'Angleterre non touchés par la pandémie : nouveau rapport

La lecture chez les 9-10 ans en Angleterre est restée constante malgré la pandémie de COVID-19, selon une étude publiée aujourd'hui par le Département de l'éducation de l'Université d'Oxford.

Les résultats de l'étude 2021 Progress in International Reading Literacy Study ont montré que, alors que la plupart des pays affichaient des tendances à la baisse dans les résultats des élèves en lecture depuis 2016, les résultats de l'Angleterre n'ont montré aucun changement statistiquement significatif et sont restés supérieurs à la moyenne internationale. Et ce malgré les perturbations que la pandémie a causées à l'enseignement et à l'apprentissage.

Le Dr Ariel Lindorff, professeur agrégé au Département d'éducation d'Oxford et auteur principal du rapport, déclare : « [Le rapport] n'a pas été conçu pour mesurer l'impact du COVID-19 en tant que tel, nous ne pouvons donc pas être sûrs de toutes les façons dont il a affecté l'enseignement et l'apprentissage, mais le fait que nous ne constatons pas de baisse du rendement en lecture en Angleterre depuis 2016 est encourageant.

"Bien que nous ne puissions lier les résultats à une initiative spécifique, ils suggèrent que, au moins dans une certaine mesure, la combinaison des efforts de récupération du COVID-19 déployés en Angleterre a réussi à soutenir les compétences en lecture des élèves."

La recherche PIRLS 2021 a été menée par le Centre d'évaluation de l'éducation de l'Université d'Oxford (OUCEA) en collaboration avec l'équipe de recherche de Pearson, sous la direction de la coordinatrice nationale de la recherche, la professeure agrégée Grace Grima. L'équipe de recherche d'Oxford comprenait le Dr Ariel Lindorff, Jamie Stiff et Heather Kayton.

En saluant l'achèvement de l'étude, le Dr Grima a déclaré : « Il est encourageant de voir des élèves en Angleterre continuer à bien performer en lecture après le COVID. Je tiens à remercier toutes les écoles, enseignants et élèves qui ont contribué à faire de l'étude un succès.

Les résultats ont également montré que l'écart entre les sexes, qui s'était déjà réduit entre 2011 et 2016, s'est encore réduit dans le PIRLS 2021. L'étude PIRLS, qui a lieu tous les cinq ans, fournit une image comparative internationale de la lecture et montre les tendances dans le temps. Au cycle PIRLS 2021, 57 pays ont participé, dont l'Angleterre.

Plus d'information:PIRLS 2021 : performances en lecture en Angleterre : www.gov.uk/government/publicat … rformance-in-england

Fourni par l'Université d'Oxford

Citation:Lecture parmi les enfants primaires d'Angleterre non affectés par la pandémie : nouveau rapport (16 mai 2023) récupéré le 16 mai 2023 sur https://phys.org/news/2023-05-england-primary-children-affected-pandemic.html

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